19/6 La "r" y la "rr".

¡Por fin la última ficha de trabajo de este periodo de confinamiento! ¡Del tercer trimestre! ¡DEL CURSO! Y lo acabamos Repasando la "R", con la que escribimos palabras como Relax, feRia, cucuRuchos y muchas otras más que suenan a veRano...

Prestad atención como ya dijimos al sonido que tienen al leer la palabra y la forma en la que colocamos la lengua al pronunciarlas para distinguir cuando escribirlas con una "r" o dos.

19/6 Restas con llevada.

¡Buenos y últimos días de trabajo en casa!

¡BIEEEEEEEEEEEEEN!

Ya que es el último día, para qué vamos a complicárnoslo más, ¿no? Vamos pues con algo que todos manejamos de sobra y que vamos a hacer por última vez en este curso, pero que lo vamos a hacer con mucha atención para acabar con el mejor de los resultados. Las carreras se ganan dándolo todo hasta el último centímetro, y así vamos a acabar nosotros. ¡Dándolo todo! ¡Ánimo!

18/6 Describir una amiga imaginaria.

¿Recordáis cuando hace unos días hablábamos de describir a una persona? Hablábamos de su físico, de su forma de vestir, rasgos característicos... Pero también hablamos de cosas que no se pueden ver por los ojos como su forma de ser, su carácter, sus gustos o incluso el tono de su voz.

Para describir a Nereida, la chica que nos acompaña en la foto de la ficha, no tenemos ninguna dificultad en la primera parte. Pero no sabemos si su voz es grave o aguda, si le gusta más las lentejas o la pizza, si practicará algún deporte o si su carácter es tranquilo o nervioso. Todo esto son algunos ejemplos de características de una persona que Nereida puede o no tener. Usad vuestra imaginación para descubrir cómo es y probad a describirla con todo aquello que pase por vuestra mente.

18/6 Sumas de 20 en 20.

Buenos días matemáticos y matemáticas.

Penúltimo día de trabajo de este curso, ya estamos frenando poco a poco en este final de curso que ha sido como una carrera. Y como vamos frenando, vamos con algo parecido a lo de ayer pero más sencillo. Si estos días teníamos sumas y restas de tres cifras y con llevada, hoy son sumas y restas en cadena, de 20 en 20 y de 15 en 15. Seguro que muchas de ellas podéis hacerlas mentalmente. Probad suerte ¡Seguro que os sorprendéis!

17/6 La "r" y la "rr".

Para la ficha de lengua de hoy no hay ninguna dificultad ni consejo concreto, es muy muy corta y muy sencilla. Seguramente, la mayor utilidad de la ficha de hoy no está en el ejercicio escrito, que es muy importante también, sino en que os percatéis de la diferencia de sonido entre cada una, además de la posición de la lengua al decirlas.

Probad a pronunciar palabras con "r" y "rr" como a cámara lenta, prestando atención al movimiento que hace vuestra mandíbula y lengua al hablar. Veréis que la diferencia está en su escritura, en su sonido y en la forma que nuestro cuerpo tiene para que suenen.

17/6 Sumas con llevada.

Buenos días a todos.

Hoy estamos un poco de celebración y despedida porque, ¿sabéis qué?. Es la última ficha de sumas con llevada que hacemos este curso. Ya hemos empezado las tablas de multiplicar, y muchos de vosotros estáis realizando ya multiplicaciones en torre, así que esto para vosotros estas sumas serán solo un entretenimiento.

Parad y pensad en el comienzo de este curso, cuando veíais medio folio con sumas para hacer en una hora y os parecía una locura. Y mirad dónde habéis llegado y cuánto habéis aprendido. 

Nuestra más sincera enhorabuena a todos. Sois unas máquinas.

16/6 Describir personas.

Seguro que muchos recordáis como en clase ya tuvimos tiempo de ver como era describir una persona. Escogíamos algún compañero y comentábamos como era físicamente, nos referíamos a su estatura, la forma de su cara, el color de su pelo, sus ojos, su piel. También nos fijábamos en su forma de vestir o si tenía algún rasgo muy característico, como pecas o el pelo muy rizado. Finalmente no olvidábamos la parte emocional, qué tipo de carácter tiene, podía ser alegre, tímido, divertida, etc.¡Ah! y los gustos que tenía.

Realmente son muchos los elementos que atender y nombrar cuando describimos a alguien y, aunque todos somos iguales, podemos describirnos de formas muy diferentes, así que vamos a probar de nuevo. Atended especialmente al vocabulario de los cuadros de colores.

16/6 Restas con llevada.

¡Buenos días!

¿Qué os parece si empezamos con unas restas con llevada? No hace falta más explicaciones a estas alturas. ¿Cierto? Simplemente hacedlo con calma, atentos y a por ellas. Pensad que cuanto antes terminéis, antes podréis volver a repasar las tablas... 😆 

15/6 La letra "v".

Y para la ficha de lengua, continuamos con algo de vocabulario a utilizar con la letra "v", que ya comenzamos el pasado jueves día 11. Si necesitáis cualquier ayuda podéis echar un ojo a la ficha de dicho día o dejar vuestras dudas en los comentarios de esta misma entrada del blog.

15/6 Problemas.

¡Buenos días del último lunes de trabajo de este curso!

Seguro que pensabais que este día nunca llegaría, pero aquí está. En estos momentos tenéis que dar el último esfuerzo, esta vez sí que el último, y aguantar una semana más de trabajo para alcanzar los objetivos que todos teníamos y llegar a esas merecidísimas vacaciones.

Pero por el momento vamos a lo que hoy nos toca, unos problemitas basados en algo que siempre nos interesa a todos, el dinerito, y más aún en época de rebajas cuando todos queremos ahorrarnos un poquito...

De igual forma, aunque la forma de presentarse nuestros problemas de hoy no sea exactamente como siempre, se pueden mantener los mismos pasos, que recordamos más abajo, y aplicarlos a cada apartado del problema.

1º LEE BIEN el problema.

2º RODEA los DATOS.

3º SUBRAYA la PREGUNTA.

4º Atiendo al enunciado y PIENSO la OPERACIÓN.

5º REALIZO la operación con atención y sin prisa.

6º COMPRUEBO el resultado y ESCRIBO la SOLUCIÓN.

12/6 Vocabulario: los sabores.

¡ATENCIÓN! Hoy vamos a acabar la semana con una ficha de lengua especialmente sabrosa. Estamos segurísimos que conocéis que alimentos tienen sabor salado, dulce, amargo y ácido, porque seguro que sabéis qué tipo de sabor es cada uno de ellos. 

Por suerte ya es viernes y tenéis todo un fin de semana por delante para probar algunas de estas comidas, si es que tenéis dudas, y poder rellenar el cuadro con más seguridad y la barriga llena.

12/6 Sumas con llevada.

Buenos días damas y caballeros.

Las invitadas de la clase de matemáticas de hoy no necesitan más presentación que la del título. Ya sabéis como recibirlas y qué hacer con ellas. ¡Espero que las tratéis con cariño y las resolváis sin ningún problema!

11/6 La letra "v".

NueVe palabras Vamos a Ver que se escriben con "V" y no con "b". Espero que atendáis y las memoricéis para que se escriban bien la próxima Vez que las VolVáis a Ver.

11/6 Restas con llevada.

¡Buenos días!

Vamos con unas restas, todas son con llevada. No olvidéis prepararlas bien antes de resolverlas, contad bien las que os lleváis y, si tenéis alguna duda o queréis aseguraros de que están perfectas, haced la prueba.

Sustraendo + Diferencia = Minuendo

10/6 Nombramos las formas.

Y para la ficha de lengua combinamos un poco vocabulario y matemáticas. 

En matemáticas hemos aprendido en diversas ocasiones qué es un rectángulo, qué es redondo, como círculos y esferas, qué es cuadrado... Sin embargo no basta solo con saberlo, además de reconocer esas formas debemos saber cómo nombrarlas y cómo escribirlas, y eso es algo que trabajamos en la asignatura de lengua.

Prestad especial atención al primer cuadro y a la forma correcta de escribirlo, y no olvidéis trabajar con buena letra y realizar un trabajo limpio.

10/6 Problemas de doble y triple.

Buenos días campeones. 

¿Qué tal ha ido este puente? Espero que bien y que haya servido para recargar un poco de pilas para estas últimas semanas y trabajitos. Además, ya estamos a mitad de semana. ¡Mucho ánimo!

Volvemos en matemáticas con unos pocos problemas, y con los problemas tenemos que recordar siempre...

... exactamente! Los pasos para resolver que tantas veces hemos repetido, pero nunca suficientes. Hacemos un poco de memoria:

1º LEE BIEN el problema.

2º RODEA los DATOS.

3º SUBRAYA la PREGUNTA.

4º Atiendo al enunciado y PIENSO la OPERACIÓN.

5º REALIZO la operación con atención y sin prisa.

6º COMPRUEBO el resultado y ESCRIBO la SOLUCIÓN.

Y hoy concretamente tenemos problemas en los que uno de los datos nos lo da escrito y no en forma de número. Os daré unas pistas:

• Cuando nos hablan del doble, se refieren a la tabla del dos, o lo que es lo mismo, a sumar dos veces el mismo número.
• Cuando nos hablan del triple, se refieren a la tabla del tres, o igualmente, a sumar tres veces el mismo número.

Planificación 10/6 a 19/6.

5/6 Vocabulario: la "h".

Y en el caso de lengua tenemos algo especial pero muy importante. Trabajaremos un poco con esa letra que está en el abecedario, que todos nos sabemos y que debemos escribir siempre, aunque ni se oiga ni se pronuncie. Una letra por la que preguntamos mucho normalmente si tenemos que poner o no, y que muchos también os preguntaréis cómo podemos saber cuándo se pone y cuándo no.

La solución es muy sencilla: con la experiencia, experiencia en escribir. No existe una norma que podamos aprender para saber si una palabra lleva "h" o no, es algo que debemos conocer de memoria, como las tablas de multiplicar, y que cuanto más la usemos, más escribamos y leamos, y más veces pase por nuestra vista y nuestra mente, mejor. Con el tiempo podréis llegar a conocer todas las palabras que empiezan por "h" y todas las que no, pero para ello debemos leer, escribir y poner atención al hacerlo. De momento hoy vamos a ver unas cuantas muy simples y cercanas al vocabulario que usamos a diario.

Una vez hecho esto, podéis descansar muy bien y disfrutar de un merecidísimo puente. ¡Qué lo paséis fenomenal!

5/6 Problemas con dinero.

Buenos días de viernes.

Continuamos hoy los problemas que empezamos ayer basados en el uso del dinero. Todo lo importante ya lo comentamos ayer pero, por si las moscas, os volvemos a dejar por aquí lo esencial y que todos ya deberíamos de saber de memoria:

1º LEE BIEN el problema.

2º RODEA los DATOS.

3º SUBRAYA la PREGUNTA.

4º Atiendo al enunciado y PIENSO la OPERACIÓN.

5º REALIZO la operación con atención y sin prisa.

6º COMPRUEBO el resultado y ESCRIBO la SOLUCIÓN.

4/6 Ejercicios de vocabulario.

Ánimo chicos que ya casi acabamos por hoy y estamos cerca de nuevo del fin de semana. Seguro que muchos os ha llevado unos minutos más la ficha de matemáticas que otros días, por eso ahora tenemos una de lengua que se hace rapidísima y es muy sencilla.

No olvidéis que, además de lengua y matemáticas, tenemos que dedicar todos los días un ratito a leer para pasar a 3º como unas máquinas de lectura.

4/6 Problemas.

¡Buenos días!

No os asustéis si veis mucha letra y muchos números en esta página, tan solo es un único problema. La primera parte son los datos que vamos a necesitar para poder resolverlo, mientras que más abajo tenemos que rellenar una pequeña tabla para cada uno de los artículos que nos preguntan. En primer lugar vamos a recordar los pasos que seguíamos para abordar un problema:

1º LEE BIEN el problema.

2º RODEA los DATOS.

3º SUBRAYA la PREGUNTA.

4º Atiendo al enunciado y PIENSO la OPERACIÓN.

5º REALIZO la operación con atención y sin prisa.

6º COMPRUEBO el resultado y ESCRIBO la SOLUCIÓN.

Estos mismos pasos vamos a tener que seguirlos para resolver cada uno de los casos, sin embargo, veréis como una vez hayamos resuelto el primero, los demás es ir repitiendo el proceso. No os confiéis y mantened la concentración hasta el final. Como cuando echamos una carrera, hay que mantener el esfuerzo hasta la meta si queremos ganar y lograr nuestro objetivo.

3/6 Los sentidos.

Como se que muchos estáis esperando con muchas ganas el verano, y que en verano uno de vuestros planes favoritos es el de ir a la feria, vamos a hacer un ejercicio de abstracción. Os preguntaréis seguro qué significa "abstracción". Se trata de cerrar los ojos e imaginar tan fuerte que estás en un sitio que casi sientes que estás ahí, y eso es lo que vamos a hacer ahora mismo para poder responder a las preguntas de debajo del dibujo. Vamos a transportarnos a la feria por unos minutos...

3/6 Restas con llevadas.

Buenos días de miércoles.

Ya estamos a mitad de semana matemáticas y matemáticos. Volvemos a repasar restas con llevada como este lunes pasado y vemos un par de ejemplos de problemas que necesitan de las restas para poder resolverse.

En este caso ya sabéis que todas las operaciones que hay más abajo son restas y tienen llevada, pero ¿sabríais reconocerlas si estuvieran mezcladas con llevadas y sin llevadas, sumas y restas? No olvidéis utilizar la prueba de la resta en esos casos para aseguraros que no ponéis ninguna barbaridad en los resultados.

2/6 "El tigre y la zorrita".

Y continuamos un poquito de lengua, hoy lectura comprensiva. La primera del mes y de las últimas del curso así que, aunque ya deberíais saberlo de memoria, nunca nos cansaremos de repetirlo:

- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.

- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.

- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.

- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.

2/6 U, D y C. Tablas de dos entradas.

Buenos días de nuevo.

Continuamos con una ficha que únicamente es un solo ejercicio en el que seguimos repasando las unidades, decenas y centenas, pero a través de un formato que todavía no habíamos repasado: las tablas de doble entrada. Por un lado tenemos a la izquierda una lista de cifras menores que 1000, y arriba una serie de apartados que vamos a ir rellenando fijándonos bien en los números y pensando. Tenéis la clave, si no lo entendéis al principio, en el ejemplo de mitad de tabla.

1/6 Vocabulario: la "b".

Para la página de lengua de hoy vamos a tratar un poco de algo que muchas veces nos preguntáis en clase. Cuántas veces estamos en un dictado, copiando el enunciado de un ejercicio o haciendo un examen y alguien levanta la mano y pregunta: "¿eso es con "b" alta o "b" baja?". Muchas, ¿cierto?

Hoy vamos a aclarar ese tema un poco más. En primer lugar, ahora que estamos casi en tercero de primaria, tenemos que empezar a llamar a las letras por su nombre. No existe una "b" alta y una "b" baja, tenemos la letra B y la letra V. En la ficha de hoy veremos alguna palabras que se escriben con B. Los ejercicios son muy sencillos, así que dedicad toda vuestra atención a las palabras que utilizamos y a recordar que se escriben con B.

1/6 Restas.

¡Buenos días!

Ya estamos a 1 de junio, último mes y últimas semanas de cole. Ha sido un año muy raro y diferente, pero todos hemos hecho un esfuerzo enorme y ya queda nada para disfrutar de las merecidas vacaciones. Vamos a empezar este mes con algo muy sencillo, sin trampas ni mucho que pensar, pero no os descuidéis. ¡A por ellas!