29/5 Terminar una historia.

Hace unos días practicamos la escritura y la creatividad, elaborando historias a partir de varias viñetas. Hoy vamos a dar un paso más, únicamente vamos a tener una sola imagen y un comienzo de la historia. Por suerte, la historia va sobre una alumna de segundo como vosotros, así que solo tenéis que imaginar que vosotros mismos sois los protagonistas.

¡Sorprendednos con vuestras historietas! Estamos deseando leer vuestras ideas...

29/5 Unidades, decenas y centenas.

Buenos días.

Hoy tenemos un poco de repaso de nuevo de UNIDADES, DECENAS y CENTENAS. Los profes sabemos que lo domináis perfectamente, y aun así hay algunos errores en algunos ejercicios que nos mandáis porque no estáis atentos a lo que los enunciados y los ejercicios os piden. Recordad leer y pensar antes de resolver una actividad, así como repasarla después para comprobar que lo que respondéis tiene sentido. 

Prestad especial atención a los ejemplos que os dan.

28/5 "Las dos tinajas"

Casi acabando de nuevo la semana, qué rápido se están pasando últimamente con el cambio de hora y el calorcito. ¿Qué os parece un poco de lectura? Ya sabéis que aunque haya días como hoy en los que leemos en lengua, la lectura es algo que tenemos que seguir practicando todos los días, no importa lo que leamos o el formato que tenga.

Eso sí, cuando leemos, tenemos que hacerlo bien:

- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.

- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.

- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.

- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.

28/5 Restas con llevada.

¡Buenos días!

Para las restas con llevada de hoy no hay ya consejo nuevo o truco que no hayamos repetido mil y una veces, así que probad vosotros solos a ver cómo se os da. Recordad hacer la resta de derecha a izquierda, y calculando cuánto falta al número de abajo para llegar al de arriba.

27/5 "MP" y "MB".

Y buenos días de nuevo, escritores y redactoras.

Último día que dedicamos a una ficha de este contenido. Como vimos en las otras fichas y páginas del libro, siempre que escribamos una palabra que tiene una letra antes de "p", y por su sonido dudamos entre "n" y "m", debemos saber que junto a la "p" siempre escribimos "m".

27/5 Problemas.

Buenos días matemáticos y matemáticas.

¿Oís eso? Parece que vuelve la patrulla canina. Y cuando la patrulla vuelve es para traernos sus pasos para realizar problemas:

1º LEE BIEN el problema.

2º RODEA los DATOS.

3º SUBRAYA la PREGUNTA.

4º Atiendo al enunciado y PIENSO la OPERACIÓN.

5º REALIZO la operación con atención y sin prisa.

6º COMPRUEBO el resultado y ESCRIBO la SOLUCIÓN.

Pero hoy tenemos los problemas presentados de una forma que ya casi está acabada. La operación y la respuesta están escritas pero incompletas. De esta manera nos dan unas pistas extra que, junto con los datos, tienen que servirnos para bordar el problema.

Dedicad el tiempo que necesitéis a resolver el paso 4º, ¡en esta ficha es el más importante para poder resolver los problemas de manera perfecta!

26/5 Escribir historias a partir de viñetas.

Una de las actividades que más me gustan, que más divertidas son y que más desarrolla nuestro cerebro y nuestra imaginación es inventar, crear. Más aún si te dan algunas pistas de las que partir y con las que crear una auténtica aventura.

En el día del libro os hablamos del juego de mesa "DIXIT", un juego en el que hay que crear cuentos rápidamente utilizando las imágenes de unas cartas. Hay otros juegos como "Story Cubes" en los que lanzas unos dados con dibujos y debes inventar un cuento incluyendo los dibujos que te han tocado en los dados. Da igual que uses cartas, dados, dibujos o palabras, solo con unas cuantas cosas que usar como modelo y vuestra imaginación podéis crear historias infinitas y únicas. Os animamos a que probéis. A ver cómo se os da la ficha de hoy...

26/5 Colocar y realizar sumas y restas.

Good Morning!

Sumas y restas, ¿qué os parece? Fácil ¿no? Únicamente hay que estar atento al signo antes de colocar la operación. Y recordad que al colocar la suma podemos poner cada sumando en el orden que queramos gracias a la propiedad conmutativa.

25/5 "Llegó del mar".

Desconectamos de matemáticas con lectura comprensiva. Recordad que lectura comprensiva significa comprender lo que leemos, y si no lo hacemos nos será mucho más difícil resolver las dudas o preguntas que nos propondrán después. Para evitar tener que volver a mirar el texto en cada pregunta y acabar mucho más rápido y mejor os dejo los siguientes consejos de siempre:

- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.

- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.

- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.

- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.

25/5 Restas con llevada.

¡Buenos días!

¿Qué os parece empezar la semana con unas restas con llevada? Bastante facilitas, algunas de ellas con una sola cifra en el sustraendo. Son tan sencillas y rápidas que podríais aprovechar para practicar un poco la prueba de la resta. ¿Recordáis como se hacía? Sumando el sustraendo y la diferencia, si el resultado de esa suma es el minuendo es que la hemos resuelto correctamente.

SUSTRAENDO + DIFERENCIA = MINUENDO

Planificación 25/5 a 5/6.

22/5 "M" antes de "B" y de "P".

22/5 Problemas.

Buenos días, de parte también de la patrulla canina que hoy vuelven con sus consejos habituales para resolver correctamente un problema:

1º LEE BIEN el problema.

2º RODEA los DATOS.

3º SUBRAYA la PREGUNTA.

4º Atiendo al enunciado y PIENSO la OPERACIÓN.

5º REALIZO la operación con atención y sin prisa.

6º COMPRUEBO el resultado y ESCRIBO la SOLUCIÓN.

21/5 Unir oraciones.

Y un ejercicio para lengua súper fácil. Además, igual que en el de matemáticas, no hay una única respuesta correcta. Nuestro objetivo es unir las dos frases que hay separadas por un punto, o aquellas que repiten palabras, en una única oración. Para ello podéis hacerlo de la forma que se os ocurra y más sencilla os parezca, podéis añadir palabras vosotros, quitar algunas que creáis que sobran porque ya se han dicho, sustituir unas que hay escritas por otras... La elección es vuestra, pero cuando acabéis, aseguraos de que suena bien leyéndola en voz alta y, si es posible, a otra persona para que nos diga qué le parece a él.

21/5 Descomponer centenas.

Buenos días damos y caballeras.

Descomposición de números en centenas. Si sabemos que las centenas son aquellas que están compuestas por 3 cifras, y sabemos que no importa el orden de los sumandos en una suma, nos daremos cuenta que los ejercicios que vamos a hacer no tienen una única respuesta y cada uno de nosotros tenemos total libertad para realizarlo de una forma distinta y que todas estén bien.

Eso sí, como siempre, al acabar tenemos que repasar para asegurarnos que no hemos tenido ningún pequeño despiste...

20/5 "El hueso y la ciruela".

Acabamos el día de hoy y ya pasamos la mitad de semana con lectura comprensiva. Recordad no leer ni muy rápido, ni muy despacio, hacedlo al mejor ritmo que podáis para entender bien cada detalle que nos cuentan. Consejos de siempre:

- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.

- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.

- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.

- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.

20/5 Cálculo mental.

19/5 Monosílabas y polisílabas.

Como bien sabéis, las sílabas son grupos de letras en los que podemos separar una palabra. Lo recordaréis mejor si os digo que ayuda mucho a distinguir las sílabas cuando dábamos palmadas al ritmo que las mencionamos. Un ejemplo: PAN - TA - LÓN, 3 sílabas. 

Una vez controlemos esto podemos volver a la página que vimos el día 14, en la que nos explicaban las palabras MONOsílabas, TRIsílabas, BIsílabas y POLIsílabas.

19/5 Colocar sumandos.

¡Buenos días!

La semana pasada repasamos las partes de la resta (minuendo, sustraendo y diferencia) y el orden en que se colocaban. Esta semana, en el caso de la suma, es mucho más sencillo ya que ambas cifras se llaman SUMANDOS y no importa el orden en que las coloquéis. Es una de las propiedades de la suma, la que denominamos conmutativa.

18/5 Frases exclamativas.

Vamos con una de los aprendizajes que más os llamaba la atención y os gustaba practicar en clase. Las oraciones exclamativas son aquellas que colocamos entre signos de exclamación. Estos signos nos indican cómo debemos entonar la oración para transmitir el mensaje correctamente. 

Las exclamaciones son todas esas frases que decimos con mucho entusiasmo y fuerza porque queremos destacar el mensaje, como cuando os ocurre algo que no esperáis y gritáis:

¡Qué sorpresa!

18/5 Cálculo de restas.

Buenos días campeones.

Comenzamos la semana activando un poco la mente con algo de cálculo, pero como es muy sencillo, vamos a intentarlo mentalmente. Probad a hacer todas las que podáis del tirón y si os atascáis en una saltadla. Cuando hayáis llegado al final podéis probar con las que os queden colocándolas en torre. Así vamos a arrancar nuestro cerebro como el motor de las máquinas que somos.

15/5 "¿Quién es?"

Volvemos con un poco de lectura comprensiva. ¿Os gustan estas nuevas historias?

- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.

- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.

- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.

- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.

15/5 Partes de la resta.

Recordamos hoy las partes que componen la resta:

Minuendo: el número situado arriba, es el más grande.

Sustraendo: la cifra central, la cantidad que vamos a quitarle al minuendo.

Diferencia: es el resultado de la resta.

Mirad las restas que tenemos hoy para hacer. Así eran las que hacíamos a principio de curso. Fáciles ¿no? Así podéis ver bien el pedazo de avance que habéis logrado este curso. ¡A por ellas!

14/5 Separar en sílabas.

Para recordar lo que vemos hoy, calentamos un poquito también con otro minijuego. Prestad atención al cuadro amarillo de la ficha para no perderos cuando paséis a la actividad.

14/5 Colocar y resolver sumas.

¡Buenos días!

Una vez que ayer repasamos la posición de las cifras en las unidades (U), decenas (D) y centenas (C), vamos a colocar los distintos SUMANDOS que forman una suma, empezando por la unidad, antes de poder solucionar las operaciones.

Antes de comenzar, podéis calentar un poco el cerebro con algo de cálculo mental.

13/5 Repaso oraciones afirmativas y negativas.

13/5 Unidades, decenas y centenas.

12/5 "Los niños achuar son felices".

Para hoy tenemos preparada una lectura comprensiva y en este caso el objetivo no es acabar de leer rápido, sino entender todo lo que el cuento nos narra. Para ello no olvides los siguientes puntos:

- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.

- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.

- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.

- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.

12/5 La centena.

Buenos días. 

Comenzamos hoy con los días de repaso, desde el principio, desde lo más fácil. Y hoy tenemos la centena. Hace tan solo una semana estábamos resolviendo ejercicios mucho más difíciles, así que esto es pan comido para vosotros. Solo recordar que:

• 1 unidad solo se representa con un número: 1
• 1 decena se representa con dos números: 10
• 1 centena se representa con tres números: 100

Planificación 12/5 a 22/5.

Pueden descargar las actividades desde la plataforma LCIbérica o desde el enlace que aparece a continuación.

https://drive.google.com/file/d/18yyi_HLjsNWbRKIU3Hu5V72ark1Xus9p/view?usp=sharing

11/5 Repaso Lengua tema 12.

Buenos días chicos.

Ha llegado el día en que acabamos con los libros de este curso tan especial y distinto. Y no hay mejor manera de hacerlo que con un último repaso de lengua. Si os paráis a pensar, en matemáticas vemos números y operaciones, en naturales y sociales aprendemos más sobre el mundo que nos rodea... pero tanto en esas como en cualquier otra asignatura, lo que aprendemos lo hacemos leyendo y entendiendo lo que nos dicen, entre otras cosas, los libros de texto. ¿Qué haríamos nosotros si no supiéramos leer, si no supiéramos entender lo que nos cuentan esos otros libros? Por eso decimos que la asignatura de lengua no es solo una más, sino que es la herramienta para poder dominar todas las demás.

Con esta reflexión y, ya que es el último repaso del libro, vamos a concentrarnos, sacar lo mejor de nuestras mentes y recordar lo aprendido este año. No olvidéis los consejos que siempre damos:

1º LEER DESPACIO.

2º LEER BIEN.

3º LEER ENTENDIENDO lo que leo.

4º Y cuando estoy seguro de entender, PIENSO.

5º ESCRIBO y respondo con BUENA LETRA.

6º No os olvidéis de REPASAR lo que hayáis escrito.

11/5 Repaso cálculo: sumas y restas con llevada.

8/5 Me gusta leer: TEATRO.

Acabamos la semana con uno de los contenidos que más os gustan de lengua, especialmente por las recreaciones que hacíamos en clase: el TEATRO.

¿Qué tiene de especial el teatro? Mientras que otras formas de literatura como las novelas o las poesías únicamente tienen la finalidad de ser leídas, imaginadas y disfrutadas por el lector, el teatro esta hecho de forma que pueda ser representado en forma de actuación.

Como en cualquier actuación, para representar una obra teatral hacen falta actores. En este tema hemos visto que al escribir en un texto una frase que ha dicho alguien, ponemos un guión al principio de la frase. Pero si solo ponemos un guión al principio de la frase, ¿cómo sabemos qué personaje la dice? Ahí va un ejemplo:

- Abuelita, qué ojos más grandes tienes.

- Son para verte mejor.

- Abuelita, qué dientes más grandes tienes.

-¡Son para comerte mejor!

- ¡Socorro!

- ¡Alto! Suéltala o disparo.

Se que reconocéis la historia, pero a simple vista no queda tan claro quien dice cada cosa y para unos actores puede ser un poco complicado. Por eso, en el teatro, al principio de cada frase de un personaje se pone su nombre, y los párrafos que no tienen ningún nombre corresponden al narrador o a explicaciones sobre como es el entorno que rodea a los actores.

Caperucita: Abuelita, qué ojos más grandes tienes.
Lobo (disfrazado de abuela): Son para verte mejor.
Caperucita: Abuelita, qué dientes más grandes tienes.
Lobo (disfrazado de abuela): ¡Son para comerte mejor!
Caperucita: ¡Socorro!
Cazador: ¡Alto! Suéltala o disparo.

¿A que ahora queda mucho más claro? ¡Ah! y recordad que cuando un personaje le toca leer su frase, no tiene que decir su nombre al principio, solo es para saber cuando hablar.

¿Os animáis a representar en casa con vuestras familias la obra que aparece en el libro?

8/5 Repaso Matemáticas 12.

Buenos días matemáticas y matemáticos. 

Día especial y muy esperado por muchos de vosotros, hoy es el día en que terminamos lo que vamos a ver de este libro de matemáticas en este curso 2019 - 2020. Seguro que a muchos incluso se os ha hecho corto si miráis atrás. Parece que fue ayer cuando estábamos empezando el tema 1. Pero de eso hace ya casi 8 meses y es el momento de demostrar que hemos dado un salto desde entonces y que estamos listos para decir adiós a los libros de 2º y dar la bienvenida el año que viene a los libros de 3º.

ATENCIÓN: NO SE HACEN LOS EJERCICIOS 6, 7 y 8.

Sin contar esos últimos ejercicios mirad lo que tenemos, igual que la semana pasada: sumas, restas, descomponer un número y poco más... Así que aquí tenéis unos cuantos consejos que no debemos olvidar al realizar estas actividades:

- Las sumas y restas se resuelven DE DERECHA A IZQUIERDA.

- Las restas las realizamos pensando cuánto le falta al número de debajo para llegar al de arriba.

- En una resta el número mayor y que se coloca arriba es el MINUENDO.
- La cantidad que restamos es el SUSTRAENDO.
- Al resultado de la resta se le llama DIFERENCIA.

- Unidades (U) están formadas por una sola cifra.

- Decenas (D) están formadas por 2 cifras.

- Centenas (C) están formadas por 3 cifras.

- El triple significa 3 veces.
- El doble significa 2 veces.

Aunque estemos en matemáticas no olvidéis que la letra y los números deben estar presentados correctamente y de forma limpia. BUENA SUERTE y comentad si tenéis alguna duda.