Blog dedicado a todos los niños y niñas de 2º de primaria del colegio María Inmaculada que están en casa, dando lo mejor de sí mismos.
¡Porque en esta cuarentena, 2º no frena!
Hoy os escribimos de una forma distinta a como solemos hacer y muchos os estaréis preguntando por qué (separado y con tilde): hoy aprendemos a escribir cartas. Muchos de vosotros habéis intercambiado alguna carta a lo largo del curso, o bien con el profe o bien con algún compañero, pero para muchos otros quizás esta sea la primera carta que reciben.
Es importante que cuando escribáis una carta lo hagáis respetando las partes que debe tener. Toda carta debe empezar con una FECHA y un SALUDO. Después escribiréis todo el contenido de la carta, todo lo que queráis contar, expresar o describir. Esa parte más grande y que estáis leyendo ahora mismo es el CONTENIDO DE LA CARTA.
Finalmente, cuando hayáis terminado de escribir todo lo que queráis, al igual que en una conversación en persona, o como en una conversación por whatsapp o videollamada, hay que ser educado y despedirse. Esto da forma a la DESPEDIDA. ¡Ah! Y no olvidéis la FIRMA para demostrar que habéis sido vosotros los que la habéis escrito.
Si necesitáis cualquier ayuda o alguien quiere responder a alguno de los maestros enviándonos una carta, estaremos encantados de recibirlas y responderlas.
Una semana algo especial porque es más cortita, y una clase de matemáticas especial porque no vamos a trabajar con números. Vamos a dar nuestra primera clase de probabilidad del curso, y eso que es con algo que ya controláis, pero no os habéis dado cuenta.
En primer lugar vamos a recordar el significado de tres palabras:
- SEGURO es algo que sabemos que va a ocurrir, pase lo que pase.
- POSIBLE es algo que sabemos que puede pasar, pero también puede no pasar.
- IMPOSIBLE es algo que sabemos que no ocurrirá, hagamos lo que hagamos.
Vamos a practicar un poco cuando usar estas palabras con un par de ejemplos antes de pasar a los ejercicios del libro.
Si lanzamos una moneda pueden pasar las siguientes cosas:
- SEGURO que sale cara o cruz.
- Es POSIBLE que salga cara.
- Es POSIBLE que salga cruz.
- Es IMPOSIBLE que salga algo distinto a cara o cruz.
Para mayor comodidad, igual que hicimos con la anterior planificación, dejamos por aquí también la planificación propuesta para las dos siguientes semanas.
Espero que hayáis eMPezado bien el día y estéis listos para caMBiar de asignatura. Y muchos os estaréis preguntando por qué (separado y con tilde) estoy escribiendo algunas palabras con mayúsculas de por medio. La respuesta es porque (junto y sin tilde) precisamente lo que hay así resaltado es lo que hoy vamos a aprender. O quizás más que aprender sea recordar, porque es algo que ya hemos dicho muchas veces en clase.
Tan sencillo como saber que cuando escribimos la letra M es amiga de la P y la B.
Por otro lado la letra N es más amiga de la V.
De esta forma, cuando estemos escribiendo y no sepamos si colocar una M o una N, pensaremos en qué letra amiga le acoMPaña. Por ejemplo, si es una P o una B, deberemos colocar la letra... exactamente, la M.
Antes de pasar a los ejercicios del libro podéis coMProbar de manera rapidísima si lo entendéis bien a través del siguiente minijuego.
Recordad que si tenéis algún tipo de duda podéis dejarla en los comentarios de la entrada.
Ya estamos a mitad de semana y también a mitad de tema. Vamos a por ello.
Si os ponéis a pensar un poco recordaréis que la semana pasada estuvimos viendo lo que eran los CUERPOS GEOMÉTRICOS, aquellas formas que no eran planas y que, por tanto, no podíamos dibujar en un papel y recortar. En ese momento hablamos de las pirámides y prismas, y veíamos esta imagen.
Hoy completamos nuestro aprendizaje de todos los cuerpos geométricos que nos toca saber en este curso al ver los CONOS, ESFERAS Y CILINDROS.
Un cono es una figura similar a una pirámide pero que su base tiene forma de círculo. Los conoceréis por los conos usados en Educación Física o los que utilizan los policías para dirigir el tráfico.
Un cilindro tiene dos caras circulares unidas entre sí, podéis recordarlo como un tubo, y los podéis ver en la forma de los rotuladores, algunos lápices y en los riquísimos macarrones.
Una esfera es como llamamos a las figuras que tienen forma de bola como un planeta, una canica o una pelota para cualquier deporte.
No es mal momento retomar el minijuego que presentamos el otro día para reforzar estos nuevos contenidos, seguro que ahora lo veis mucho más fácil.
Seguro que tenéis la cabeza loca de tanto contar dinero en matemáticas. Por eso vamos a relajarnos un poco con nuestro método de confianza, un poco de relajante lectura en un ambiente tranquilo y lo más silencioso posible.
La lectura de hoy está presentada de una forma peculiar, en forma de página web de internet. Esto nos devuelve a una idea que ya hemos mencionado muchas veces: leer es leer, y no importa si lees un libro, un cómic, un periódico o a través de algún dispositivo digital.
Eso sí, tened siempre presentes estos consejos:
- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.
- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.
- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.
- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.
Buenos días matemáticos y matemáticas, o ¿debería decir contables? ¿Gerentes? ¿Banqueros? ¿Asesores quizás? Estoy seguro que la mayoría de vosotros no conocéis en qué consisten la mayoría de estos trabajos, y es normal, pero os voy a decir qué tienen algo en común: todas trabajan con DINERO.
¿Y cómo medimos el dinero? Utilizando monedas de metal y billetes de papel. Creo que no necesitamos explicar qué son y cómo se usan porque todos vosotros lo sabéis perfectamente. Pero sí que vamos a recordar los tipos que hay y cómo son.
A continuación podéis ver un ejemplo de cómo hacemos los cálculos con las monedas y los billetes. Aunque sabemos que lo controláis perfectamente por las compras de desayunos que hacéis en los recreos, no es malo recordarlo un poquito.
Podéis poner a prueba vuestro saber sobre las monedas y billetes con el siguiente juego, pero cuidado, puede que haya alguna pequeña trampa preparada...
Siguiendo el repaso que hemos hecho en mates, vamos con un poquito de repaso de lengua. ¿Os parece?
Atención que el ejercicio 1 y 2 no es necesario hacerlos porque nos saltamos las páginas que los explicaban en este tema, pero si alguien cree que sabe hacerlos y quiere intentarlo, ADELANTE. Hay un refrán que dice: "La fortuna favorece a los valientes", y 2º de primaria está llena de valientes. Supongo que recordaréis lo que son los refranes, ¿no?
Los pasos a seguir en el repaso de lengua son casi los mismos que en matemáticas, pero como sabéis todos, en lengua no trabajamos con números, trabajamos con LETRAS, SÍLABAS, PALABRAS, FRASES, TEXTOS... Y aquí no realizamos cálculos y operaciones, sino que LEEMOS y ESCRIBIMOS. De manera que los pasos a seguir para ser una fiera en lengua son:
1º LEER DESPACIO.
2º LEER BIEN.
3º LEER ENTENDIENDO lo que leo.
4º Y cuando estoy seguro de entender, PIENSO.
5º ESCRIBO y respondo con BUENA LETRA.
6º No os olvidéis de REPASAR lo que hayáis escrito. Por ejemplo, no es lo mismo "comer una papa" que "comer con papá"...
Recordad que podéis preguntar cualquier duda a través de los comentarios del blog.
Por cierto, ¿Qué tal fue el Día del libro? Contadnos que hicisteis en ese día tan especial o si utilizasteis algún material de los que os enseñamos.
Espero que hayáis pasado un muy buen fin de semana y que muchos de vosotros hayáis salido de nuevo a la calle a respirar aire limpio y tomar un poco el sol para activar esa vitamina D que tanta falta nos hace. Eso sí, cumpliendo las normas de seguridad para no ponernos malitos, ¿verdad? Así me gusta.
Volvemos a comenzar una semanita más con un poquito de repaso de lo que vimos la semana pasada y recordando cositas de todo el curso en un par de páginas. Más bien en 6 ejercicios, porque atención, la parte de "Cálculo mental" de la página 199 no hace falta hacerla.
Podéis hacerlo solitos perfectamente, pero si tenéis a alguien que os ayude recordad que debéis ser vosotros los que lo hagáis primero y después os corrijan u os ayuden si en algo os atascáis. Estos son los pasos a seguir, como siempre:
1º LEER BIEN el enunciado.
2º PENSAR qué me está pidiendo.
3º REALIZAR el ejercicio.
4º COMPROBAR que no he puesto ninguna locura al solucionarlo, ¡Que nos conocemos!
Acabamos una semana especial en la que hemos celebrado el día del libro con la lectura de un tipo de narración de lo más épico e interesante: las LEYENDAS
¿Qué son las leyendas? Podríamos decir que son cuentos en los que se narran historias fabulosas y que no podrían pasar en la realidad, que estaban basadas en algo que realmente había ocurrido y su narrador transmitía oralmente añadiendo adornos fantásticos y elementos inventados.
Leed con atención la leyenda de nuestro libro, que además es muy apropiada para nuestra localidad, Águilas.
¡Ya conocéis la historia de nuestro Ícaro! ¿Conocéis alguna leyenda vosotros?
Buenos días matemáticas y matemáticos, ¿qué tal estáis? Volvemos a acabar una semana con problemas, nuestras adivinanzas matemáticas.
Al igual que la semana pasada en el tema 9, y en los temas anteriores que vimos en clase, la primera página que tenemos hoy es para ir activando la mente y preparándonos para resolver los problemas que vendrán después.
Pero antes, MUY IMPORTANTE, recordad los pasos a seguir:
Como bien sabéis y hemos ido recordando desde hace unos días, hoy 23 de abril, es el día del libro. Por si a alguien se le ha olvidado, hoy es un día en el que en todo el mundo se celebra y promueve el gusto y la pasión por la lectura y la escritura. Las formas de celebrarlo son muy diferentes dependiendo del lugar, por ejemplo, en Cataluña y algunas zonas de Aragón el día del libro coincide con la celebración de San Jorge, que es su patrón. ¿Queréis saber como lo celebran? Pues es algo parecido a San Valentín, porque aprovechan este día para regalar a sus parejas un libro y una rosa, aunque también se puede hacer con cualquier otro ser querido.
Pero, teniendo el año tantos días... ¿Por qué el 23 de abril? Según se sabe, el 23 de abril de 1616 fallecieron Cervantes, autor de "Don Quijote de la Mancha", y Shakespeare, autor de "Romeo y Julieta", además de coincidir con otros nacimientos y muertes de distintos escritores reconocidos.
Ya conocéis la historia, ahora solo os queda formar parte de ella, y os vamos a decir cómo. Regalar libros y rosas solo es una de las muchas maneras que hay de celebrar este día, y en estos momentos resulta bastante difícil. Sin embargo, hay algo que se hace igual en todos los lugares del mundo y que seguro que millones de personas estarán haciendo hoy en estos momentos: LEER.
Hoy más que nunca es el momento de aprovechar para sentarse cómodamente, coger un libro, una revista, un cómic o incluso una tablet o un ordenador en el que tengáis algo que os interese leer, y paséis un ratito desconectados del mundo, buceando entre letras y párrafos, inventando nuevas fantasías. ¿No os parece impresionante? Como solo unas lineas negras en un papel blanco son capaces de crearnos imágenes en nuestra cabeza sin haber estado nunca en esos lugares ni conocido a esos personajes...
Quizás el siguiente vídeo os inspire y os levante esos ánimos por la lectura...
De parte de los tutores, os vamos a dejar un par de regalitos. En primer lugar unos marcapáginas que os ayuden y os sirvan de guía para no perder vuestro camino en la lectura que llevéis a cabo. Podéis utilizarlos como queráis: imprimirlos y colorearlos, copiarlos o calcarlos de una pantalla, utilizarlos como inspiración para crear unos totalmente de cero... Esto no es trabajo ni deberes, solo una idea para aprovechar el tiempo. Porque colorear y pintar, como la lectura y la escritura, también son un arte.
Y además, otro regalito, esta vez un juego de mesa. Es posible que si sois un poco aficionados a este tipo de juegos de mesa lo conozcáis o lo tengáis: el DIXIT. El juego es muy sencillo, muy bonito, fácil de aprender y divertidísimo de jugar. Solo necesitáis tener las cartas que podréis descargar en el siguiente enlace e imprimirlas. Aquel que no tenga impresora recordad que las papelerías están abiertas o sino siempre podéis dibujarlas vosotros mismos, crear vuestras cartas inventadas o incluso jugar utilizando mezclas de distintas barajas y cromos que haya por casa.
El juego es muy sencillo. Juntáis todas las cartas en una baraja y cada jugador roba 3 de ellas. Cada uno deberá inventar una minihistoria que esté relacionada con las imágenes que les han tocado en sus cartas. Cuando todos los jugadores hayan contado su historia se votará la más original y el elegido recibirá un punto. Podéis jugar tantas rondas como queráis o aumentar la dificultad robando más de tres cartas, interrumpiendo historias de otros jugadores usando cartas vuestras... Podéis modificar las reglas como queráis, el único objetivo es divertirse y hacer volar esa imaginación. ¿Sabíais que alumnos de otros colegios han escrito libros enteros mezclando tarjetas al azar de este juego? Si os gustan este tipo de juegos o queréis saber más sobre juegos de mesa podéis preguntar todo lo que queráis.
Si os fijáis bien podéis distinguir tres partes en la noticia.
- El título, que sirve para indicar de qué va a tratar la noticia: APRENDIENDO EN CASA. - El pie de foto, que nos indica que se ve en la imagen: LOS NIÑOS DE 2º DE PRIMARIA EN UNA EXCURSIÓN PARA SU PROYECTO "MAQUINANDO". - El contenido de la noticia donde se narran los hechos. ¡Con esto aprendido y lo que vimos sobre entrevistas ya estáis súper preparados para crear, si quisierais, vuestro propio periódico! *Para realizar los primeros ejercicios es necesario escuchar el audio correspondiente. Para ello se debe utilizar la apliación para ordenador "Savia Digital" e introducir las licencias que aparecen en vuestro libro de texto. Por tanto, los ejercicios 1 y 2 son de carácter voluntario.
Ya vamos acabando la semana, y vamos a ir cerrándola con lo más importante de las matemáticas, nuestra herramienta de trabajo, las operaciones.
Ya sabéis lo necesario para lograr ser unas auténticas calculadoras humanas... LEED BIEN los enunciados, ATENDED bien a las operaciones y COMPROBAD si los resultados tienen sentido.
Recordad también que podéis hacer cualquier pregunta que tengáis en los comentarios de este blog para que tanto los profes como otros compañeros podamos ayudarnos entre todos.
Por si alguien termina pronto o las ve muy fáciles os dejo un enlace a un minijuego. A ver cuántas sois capaces de hacer en 5 minutos. Buscad a alguien que os cronometre y a batir récords.
Continuamos con lengua, hoy con algo que es realmente útil de aprender y que es necesario para saber escribir adecuadamente.
Seguro que nunca os habíais dado cuenta de lo que vamos a ver hoy...
Cuando queremos preguntar a alguien el motivo por el cual ha hecho algo le decimos... ¿Por qué has hecho eso? Y él responderá... Porque tenía muchas ganas.
¿Veis lo que ha pasado? ¿No? Vamos a ver de nuevo...
¿Por qué has hecho eso?
Porque tenía muchas ganas.
¿Lo veis mejor ahora? ¡Exactamente! la primera vez que lo hemos escrito está separado y lleva tilde, y la segunda va junta y sin tilde. Esta es una palabra que se puede escribir de cuatro formas distintas, junto y con tilde, junto y sin tilde, separado con tilde y separado sin tilde. Aunque parece un trabalenguas (que ya sabéis lo que es), es súper fácil. Os dejamos por aquí un vídeo en el que os lo explican con mucho ritmo.
En nuestro caso no vamos a aprender hoy las 4 formas. Solo nos interesa conocer ahora mismo la forma para preguntar y la forma de responder, así que ahí va el truco, el recordatorio que podéis mirar en el libro o aquí, en el blog, siempre que tengáis duda o mientras hacéis los ejercicios.
Vamos con la sesión diaria de matemáticas. Hoy vamos a continuar con algo que empezamos a ver la semana pasada cuando hablamos de figuras planas. ¿Recordáis lo que era una figura plana?...
¡Exactamente! Dijimos que son figuras que son, como su nombre indica, planas, y pusimos un truco para reconocerlas... que podíamos dibujarlas en un folio y recortarlas.
Si tenemos esto claro, vamos con lo que vamos a aprender hoy, los hermanos mayores de las figuras planas: Los CUERPOS GEOMÉTRICOS. ¿Qué son? Pues son todas las figuras que no son planas, que ocupan un espacio concreto y que, por ejemplo, no podrías recortar de un folio y guardar en una carpeta.
Todo esto serían cuerpos geométricos que ya hemos visto alguna vez: cubos, conos, cilindros, pirámides, prismas y esferas. ¿A que no podríais guardar una bola en una carpeta? Claro que no, porque no es una figura plana.
Pues de todos tipos, vamos a centrarnos en dos: los PRISMAS y las PIRÁMIDES. Si os fijáis, los cuerpos geométricos están formados por muchas figuras planas. La pirámide por ejemplo, cada uno de sus lados, excepto la base sobre la que se apoya, son triángulos. ¿Y el prisma? Pues en el caso del prisma azul de arriba, sus caras son cuadrados y rectángulos.
Como cuando juntáis barajas de cromos de La Liga o de las LOL, cada cromo es una figura plana, un rectángulo. Pero cuando ya habéis comprado muchos formáis una baraja y esa baraja no se puede guardar en un sobre o una carpeta, porque todas esas cartas juntas tienen forma de prisma.
A ver quién es capaz de resolver el siguiente minijuego...
Y también empezamos tema nuevo en lengua, esta va a ser una semana genial. Ya sabéis como empiezan los temas de lengua, con un poquito de lectura comprensiva, así que tomad asiento, poneos cómodos, relajaos y disfrutad de un breve cuento. Os dejo por aquí los trucos y consejos que debéis seguir para entender bien la lectura y poder hacer las actividades bien ¡y en tiempo récord!
- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.
- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.
- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.
- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.
Y para que os metáis aún más en el cuento, podéis poner el siguiente vídeo en voz muy bajita de fondo mientras leéis. Seguro que cerráis los ojos tras la lectura y podéis imaginar perfectamente toooooooda la historia.
Hemos empezado el tema 10. ¡Bien! Y como no, empezamos con algo que ya habíamos visto en otros temas y otros cursos. Lo que vamos a hacer es medir el tiempo. Hay cosas como la longitud de un folio que podemos medir con una regla, o la capacidad que tiene una botella se puede medir con un vaso de medir, esos que tienen líneas con números y que tanto usan en muchas casas ahora para hacer magdalenas y bizcochos. Para esas cosas hablábamos de metros, de litros, de kilos y gramos... ¿pero qué palabras utilizamos para las medidas del tiempo? De mayor a menor:
HORAS > MINUTOS > SEGUNDOS
En una hora hay 60 minutos y en un minuto hay 60 segundos. ¿Cuántos segundos hay en una hora?... Solo por curiosidad, que sepáis que son 3600. ¿Os imagináis tener que contar todos los segundos de cada momento para saber qué hora es? Por suerte no tenemos que hacer ese trabajo ya que tenemos con un instrumento llamado reloj en el que aparecen todos estos datos.
Para que os hagáis una idea, y de paso os riáis un poco, os dejo por aquí un vídeo en el que se ven muy bien los relojes y cada una de sus partes, dónde están las horas, minutos y segundos, etc.
Y ahora, que se que lo estabais esperando, algunos minijuegos. ¡Atentos que alguno incluye un vídeo y preguntas dentro!
Y continuamos en lengua, al igual que en matemáticas, dando un pequeño repaso a lo que ya hemos visto en este tema. Mismos consejos que para los otros repasos: LEED, ATENDED y PENSAD. Si sois buenos trabajadores, esta semana tendréis nuevos juegos en algunas de las tareas. 😃
¡A por ello campeones!
PD: el 1 y 2 no los mandamos porque no los vimos la semana pasada, pero si alguien termina pronto y se anima puede intentarlos con un poquito de ayuda.
Empieza nuestra segunda semana de clases del tercer trimestre desde casa. Hoy estamos aquí para acabar este tema 9 de matemáticas y refrescar la memoria de lo que vimos a lo largo de la semana pasada. Al igual que con los problemas, todo lo que veremos en los siguientes ejercicios está explicado en las páginas del tema. LEED bien, prestad ATENCIÓN y PENSAD antes de responder, y, si aún así no os sale, podéis volver atrás en el tema y echar un ojo o buscar las tablas de multiplicar en la agenda también.
Esto es nada para unas máquinas de 2º. ¡Mucho ánimo!
Hola de nuevo señoras y señores. ¿Qué os parece si vamos con un poquito de lengua? Venga, que seguro que lo que tenemos hoy os va a gustar. Porque seguro que a todos los gustan los dibujos animados, ¿cierto?. Si os gustan las películas y series de dibujos, entonces os gustará el cómic.
Llamamos cómic a un tipo de libros en las que se muestran las aventuras en forma de dibujos acompañados de bocadillos que nos indican lo que los personajes dicen o las cosas que pasan en cada viñeta. Esas son las partes que componen un cómic: las VIÑETAS y los BOCADILLOS.
Esto viene como anillo al dedo ahora que se acerca el día del libro el próximo 23 de abril. Recordad que los cómics también son libros y ayudan igualmente a mejorar nuestra lectura.
Una curiosidad, ¿sabíais que los cómics tienen distintos nombres en las diferentes partes del mundo? La palabra "cómic" actualmente se usa en Estados Unidos y el norte de América. En algunos países de América del Sur se les llama "historietas". También aparecen en algunos periódicos y revistas bajo el nombre de "tira cómica". En España los solían llamar "tebeos", y en Asia el formato más conocido es el "manga". Lo que tienen de especial los "mangas" es que ¡se leen al revés!, de derecha a izquierda, ya que su escritura allí es así.
En Águilas hay varias librerías y tiendas especializadas en todos estos tipos de cómics, algo muy a tener en cuenta ahora que se acerca, como hemos dicho, el día del libro. También hay muchas formas de leerlos por internet y seguir las aventuras de personajes como Mortadelo y Filemón (tebeos), Batman o Spiderman (cómics), Doraemon y Goku (Manga).
A lo largo de este apartado os dejamos algunas viñetas de cada uno de los formatos para que veáis las diferencias y os decidáis a iniciaros en este estilo de lectura tan bonita. ¿Sabríais distinguir qué tipo es cada imagen?
Buenos días damas y caballeros, ¿cómo estáis hoy? ya se acaba la semanita y vamos a hacerlo con algo tranquilito. Unas adivinanzas, unos puzles, unos enigmas... pero matemáticos. LOS PROBLEMAS.
La primera página que tenemos hoy es para ir activando la mente y preparándonos para resolver los problemas que vendrán después. Eso sí, que nunca nos falte el truco de todos los días, y hoy viene de la mano de la Patrulla Canina. ¿Recordáis los consejos que la Patrulla nos daba en clase para resolver los problemas? Ahí va:
Para que tengáis un acceso a la planificación más sencillo os dejamos por aquí una imagen de las actividades y las fechas.
IMPORTANTE: las páginas que aparecen en la tabla y los contenidos pueden no corresponderse. Nos hemos dado cuenta que hay libros que tienen distinta página para el mismo contenido y que tampoco se corresponde con la página de los que utilizáis los libros en versión online por la aplicación de SAVIA DIGITAL.
En cuyo caso, debéis dar prioridad al CONTENIDO, no a la página ya que esta es la que varía de unos formatos a otros. Para ello podéis ayudaros de las entradas que vayamos subiendo al blog de manera diaria con la fecha y el contenido.
Vamos ahora con un poquito de lengua, y hoy tenemos algo que puede ser realmente divertido ya que es algo que podemos utilizar para conocer a las personas que nos rodean mucho mejor.
Cuando hablamos de ENTREVISTA nos referimos a un montón de preguntas que hacer a una persona para saber sobre ella como por ejemplo datos sobre su vida, qué cosas le gusta hacer, opiniones sobre temas que nos interesen... A menudo relacionamos las entrevistas con las personas famosas, ya que las entrevistas se les hacen a muchos de ellos para que así sus fans sepan más sobre sus ídolos o personas que admiran. Sin embargo, hoy nosotros vamos a utilizar la entrevista para CONOCER A LAS PERSONAS QUE MÁS CERCA TENEMOS AHORA MISMO.
¿Qué os parecería convertiros en reporteros por un día? Podríais elaborar una lista de preguntas sencillas e interesantes que hacer a todas las personas con las que compartís estos días en casa y realizar pequeñas entrevistas para convertiros en verdaderos "periodistas caseros". Aquí os dejo algunas ideas que vosotros podéis seguir y ampliar con preguntas que inventéis vosotros mismos.
- ¿Alguna vez habías pasado tanto tiempo en casa?
- ¿Qué te parece pasar tanto tiempo juntos?
- ¿Qué es es lo que más echas de menos?
- ¿Has pensado ya qué harás primero cuando volvamos a salir a la calle?
Estas preguntas pueden ser solo el principio de vuestra carrera periodística. Quién sabe, ¡podríais incluso elaborar un periódico que recoja las noticias más importantes de la casa!
Hoy no tenemos nada nuevo que aprender ni nada nuevo que explicar. Sin embargo, tenemos algo más importante aún. Es el momento de demostrar que sabemos hacer todo lo que hemos ido aprendiendo hasta ahora a lo largo del curso, e incluso en cursos anteriores.
Como siempre, aquí os dejo un truco que la mayoría ya deberíais saber, pero repetiremos cuantas veces haga falta... LEED BIEN los enunciados, ATENDED bien a las operaciones y COMPROBAD si los resultados tienen sentido.
Recordad también que podéis hacer cualquier pregunta que tengáis en los comentarios de este blog para que tanto los profes como otros compañeros podamos ayudarnos entre todos.
¡Mucho ánimo a todos y que no se os resista ninguna operación!
Hola a todos. Vamos hoy con un poquito de normas de ortografía.
En primer lugar vamos a ir leyendo estas parejas de palabras en voz alta y pronunciando muy bien cada sílaba:
Carro - Caro
Perro - Pero
Currar - Curar
¿Habéis notado la diferencia al pronunciarlas? ¿Sentís como tiembla la lengua cuando hay "rr"? Parece un motor. A eso tenéis que prestar atención cuando escribáis una palabra que contenga la "r".
Podéis aprovechar el siguiente vídeo para la primera página que toca de lengua, pero la segunda tenéis que hacerla solitos.
Y para acabar practicando un par de crucigramas. Cuidado que el segundo es un poco más difícil...
¿Qué tal las actividades del día de ayer? Fácil, ¿verdad? Pues lo de hoy es aún más fácil. Ya lo vimos el año pasado en 1º, y la clave para reconocerlas y no confundirlas con otras figuras es... que SON PLANAS! Como su propio nombre dice.
Un truco para reconocerlas... si se puede dibujar y recortar en un folio, es una de nuestras figuras planas. Podemos dibujar cuadriláteros como cuadrados y rectángulos, también círculos y distintos tipos de triángulos. Pero no podemos dibujar y recortar un balón de fútbol con el que jugar.
También está relacionado con otras cosas que ya hemos visto y podemos repasar con estos vídeos.
Por si aún no las habíais visto, en el enlace mostrado a continuación podéis encontrar las fotos de las pedazo de máquinas que forman las clases de 2º de primaria del colegio María Inmaculada a lo largo de este segundo proyecto del curso.
Recuerda que lo que vas a hacer no es solo leer, sino una lectura comprensiva. El objetivo no es acabar de leer rápido, sino entender todo lo que el cuento nos narra. Para ello no olvides los siguientes puntos:
- Lee en voz alta para darte cuenta de qué mejorar y pide a la familia que te ayude.
- Presta atención a las pausas, las comas y puntos son muy importantes. Párate y respira.
- No olvides entonar adecuadamente los signos de interrogación y exclamación.
- Pregunta el significado de las palabras que no entiendas.
Hoy en mates vamos a ver algo que ya vimos en el trimestre anterior, la medida del tiempo con el reloj. Peeeeero, esta vez vamos a utilizar un reloj distinto, no el de las agujas de siempre, el que llamamos analógico, esta vez usaremos el que lleváis casi todos en clase en vuestras muñecas, el DIGITAL. Podéis empezar echando un ojo a estos vídeos antes de pasar al libro.
Y para cuando hayas acabado con el libro, ¡unos juegos para que te pongas a prueba!
Recordad que tenéis un montón de juegos y actividades muy entretenidas y un enlace con enlaces a material audiovisual de interés que os servirán también para volver al cole más preparados que nunca.
